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        北京师范大学未来教育高精尖创新中心科研、教

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        简介北京师范大学未来教育高精尖创新中心是隶属于北京师范大学的二级单位,是北京市政府支持建设的首批高精尖中心之一,服务于北京全国科技创新中心建设及高精尖产业结构调整,是

          北京师范大学未来教育高精尖创新中心是隶属于北京师范大学的二级单位,是北京市政府支持建设的首批高精尖中心之一,服务于北京全国科技创新中心建设及“高精尖”产业结构调整,是以教育科技创新为核心方向的高水平国际化创新平台,是科技体制机制改革与创新的桥头堡。

          中心的核心使命是推进互联网时代教育公共服务从数字化转型到智能化,基于大数据,用互联网+的思路助力教育深化综合改革,构建智能教育公共服务新模式,支持“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的中国教育梦实现。中心积极推动基础教育从班级授课的标准化教育向线上线下融合的个性化、精准化、多样化教育体系转型,从实现配置公平、机会公平向实现获得公平转型,从政府单一教育供给向开放办学、多渠道多元教育供给转型,全面探索移动互联时代的创新教育业务形态和治理方案,在此基础上,探索未来教育与未来学校的发展方向。

          中心汇聚了北京师范大学教育技术、学科教育、教育心理、信息技术等领域的知名教授和一流智力资源,通过双聘、专职聘任、兼职聘任、项目合作等多种方式,汇聚了不同领域人才,这些多层次、多学科人才满足了中心多项研究工作开展的需要。并与美国斯坦福大学、芬兰赫尔辛基大学等一流大学合作,建设中芬联合学习创新研究院、Siegler创新学习研究中心和教育大数据研究中心。以事聚人,主动发起以“2030未来学校”和“人工智能教师”为主题的国际合作项目,同来自美国、英国、芬兰、加拿大、新加坡等国家,近二十所大学的研究人员开展深度合作,引进国际智力服务于中国教育的发展。

          1. 具有学科教学、学习科学、教育管理、教育技术学等专业背景,硕士及以上学位,具有教学经验者优先。

          1. 参与和完成北师大高精尖中心人工智能领域与教育领域的交叉前沿研究相关研究,推进高水平学术研究成果的产出。

          2. 基于大数据、自然语言处理技术、机器学习等技术,重点研发自适应学习与教育数据分析平台、智能教育机器人、智能导学系统等智能教学系统和平台的研发,完成原型系统的建设,并开展一线. 与其他部门研发人员共同开展高精尖中心各类支撑平台的技术研发与业务创新。

          4. 对接国内外一流研究团队与专家(例如CMU、UIUC等大学),共同完成相关研究。

          1. 计算机类、工程类、数学类、教育技术等相关专业本科及以上学历,可接受优秀应届生。

          2. 熟悉以下任一领域并有相关研究背景:自然语言处理(NLP)、计算机视觉(CV)或数据分析(Data Analytics)具有一定的工程经验与系统实现能力, 熟悉机器学习算法,会熟练使用Java或Python,以及Tensorflow 或 Pytorch框架。

          3. 具有一定的工程经验与系统实现能力,会熟练使用Java或Python。

          1. 全职参与针对一线中小学学校开展的项目指导工作,组织试验区学校开展培训、听课、评课等日常教学教研指导。

          2. 参与中心平台、工具的设计、测试、改进、培训、推广与应用等工作,撰写相关调研与测试报告,制作并主持相关培训活动,围绕平台设计、撰写、推广教学质量提升方案等。

          3. 参与试验区课题指导相关工作,包括策划指导活动、组织常规听评课、撰写课题总结报告、主持教师培训,组织策划公开课、跨区域交流、远程研讨等活动。

          4. 参与中心对外项目合作工作,负责合作方案撰写、项目活动策划、项目进度推进与成果落实、对外沟通、网络运营管理、项目统筹与总体协调等。

          5. 参与项目团队的研究工作,开展诊断试题开发、教学干预资源开发、资源与试题的标记、诊断数据的分析等工作。

          6. 研制中小学生学科核心素养、知识图谱、学科测试工具、学科资源研发。并针对中小学教学应用,设计学科群体及个性化分析报告。对接技术平台,从教学角度提供技术平台改进建议。

          2. 应届生需获得硕士或硕士以上学位,具有教研经验者优先; 本科需要具有中小学教学一线工作经历,对中小学教学有较好的理解或丰富的经验。

          3. 表达沟通能力强,学习能力强,具有较强的独立工作能力,能胜任经常出差。

          1.统筹协调区域教育改革项目。能够自如的和区域各级领导对话,能够挖掘教育发展的实践需求,能够撰写项目方案和区域项目总结。

          2.组织推进区域教育各类活动。能够组织推进各种大会召开、培训实施、活动筹划等,能够立足区域发展创造性开展活动,顺利组织实施。

          3.开展聚焦课堂的教学改进实践工作。能够愿意走进学校、课堂等各种现场,能亲自开展培训、调研、听课、教研等各类工作,能够帮助教师改进教学、提升教学质量。

          1.热爱基础教育,了解教育系统的话语体系,具有教育技术、学科教育、管理学、理科相关等专业背景,学科理论丰富,对基础教育现代化发展有自己的认识。

          2.应届生需获得硕士或硕士以上学位,已参加工作的教师或教研人员,具备2年以上一线教学工作经历,具有高级教师职称或在教育类公益组织工作2年以上者优先。

          3.表达、沟通、组织协调,学习能力强,具有较强的独立工作能力,能胜任经常出差。

          1. 充分了解高精尖中心的项目和产品,结合中心项目及产品体系,针对教育行业进行市场分析,洞察市场及学校需求,优化商务模式及产品方向。

          3. 负责拓展项目落地学校及区域,协调教育行业合作伙伴及业务资源,促进项目合作指标的有效达成。

          3. 性格踏实勤恳,责任心强,具备较好的执行能力、沟通协作能力,能够承受高强度的工作压力。

          4. 具有学校人脉或资源者优先,教育行业市场推广或快速招商成功案例者优先。

          1. 负责网络学习平台的测试与质量保证工作,跟踪定位产品软件中的缺陷或问题。

          3. 搭建测试环境,执行测试用例,提交Bug,并进行Bug跟踪,推动问题解决。

          5. 参与需求评审、代码评审、单元测试等工作,完成中心领导交代的其他工作。

          4. 熟悉常用的开源测试框架,能够设计测试用例,跟踪定位产品软件中的缺陷或问题。

          1. 负责网络学习平台的研发,根据产品说明文档,进行功能需求的详细设计与开发。

          5. 参与需求评审、代码评审、单元测试等工作,完成中心领导交代的其他工作。

          1. 本科以上学历,计算机相关专业,具有1年以上Web前端研发工作经验者优先。

          2. 精通HTML5、CSS3,熟悉页面架构和布局。精通Javascript编程,熟悉对象化Javascript编程,对Web标准和标签语义化有深入理解。

          6. 能遵循良好的代码编写规范写出高质量程序,拥有良好的代码习惯,结构清晰、命名规范、逻辑性强。

          7. 有独立工作的能力,具有较强沟通能力和团队合作的精神;有较强的事业心、责任感和质量意识,富有激情。具有一定的创新能力,压力承受与适应能力强。

          8. 有大中型教学平台相关项目经验者、熟悉服务器端开发语言(Java)者、有创建或参与开源项目者优先。

          负责网络学习平台的研发,根据产品说明文档,进行功能需求的技术设计与开发。

          本科以上学历,计算机相关专业,有1年或以上Java Web工作经验者优先。

          精通Java语言和常用的数据结构,精通主流Java Web开源框架,精通网络编程、多线程编程,熟练掌握HTTP协议。

          能遵循良好的代码编写规范写出高质量程序,拥有良好的代码习惯,结构清晰、命名规范、逻辑性强。积极、主动为其他团队成员解决技术问题。

          有独立工作的能力,具有较强沟通能力和团队合作的精神。有较强的事业心、责任感和质量意识,富有激情。具有一定的创新能力,压力承受与适应能力强。具备良好的学习能力与学习态度。

          有大规模用户使用的教育软件、教学平台等相关项目经验者优先,有大型网站系统架构设计开发经验者、有创建或参与开源项目者优先。

          2. 通过简历初筛者通知到中心面试,面试时可携带证明工作能力的材料,面试合格后录用。

          1. 引进人员身份为北京师范大学院聘合同制工作人员,全日制参加未来教育高精尖创新中心工作,签署3年劳动合同。

          7. 学习资源丰富,可参加学校内及中心开展的多种培训课程、讲座、研讨会等。

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